Табышлар һәм югалтулар...Бәхет һәм фаҗига... Тугрылык һәм хыянәт... Һәр гаилә язмышы- үзе бер тарих. Ә шушы тарих, әлбәттә инде, танышудан, соңыннан никахтан башлана. Кешегә Аллаһтан бүләккә Гомер бит бер генә бирелә. Җаннарны мәңгегә кушарлык Никах та була бер генә.

Тема: Тарихи мәктәбем. Максат: мәктәпкә һәм укытучылырга карата ихтирам, хөрмәт тәрбияләү. Дәреснең эпиграфы: Бел: гыйлем-нур ул, сине нурландырыр, Ә наданлык-ут, сине ул яндырыр... Г.Утыз Имәни.

Тема: Син ныклы гаиләдә тәрбияләнәсеңме? Максат: мәхәббәтнең кеше тормышында барлык авырлыкларны җиңә алырдай илаһи бөек көч, ныклы гаиләнең һәм яшәүнең какшамас нигезе икәнлеген аңлату. Дәреснең эпиграфы: Татулык булган йортка бәхет килә (япон мәкале).

Тема: Начар гадәтләргә-юк! Алкоголь һәм никотин-наркоманиягә юл. Максат: сәламәт яшәү рәвешен пропагандалау, чирләрнең сәбәпләрен ачыклау, эчкечелек, наркомания, тәмәке тартуга каршы тискәре караш формалаштыру. Дәреснең эпиграфы: Яшәүнең кадерен белмәгән кешенең яшәргә дә хакы юк. (Леонардо да Винчи,италия рәссамы һәм галиме)

Тема: Мөслимем –бәллүр бишегем. Максат: торган, туган илеңә, туган җиреңә ихтирам , хөрмәт хисләре тәрбияләү. Дәреснең эпиграфы: Без бу җирдә бары Мөслимнеке! Шул мөслимлек белән көчле без. Кеше хакын хаклый белгән өчен Дөреслекнең үзе төсле без! Ш.Җиһангирова

Тема: Мәктәбем – тарих битләрендә. Максат: туган мәктәбеңне яратырга, аның кадерен белергә өйрәтү. Дәрескә эпиграф: Ал гыйлем, чөнки яшәүнең аслы шул, Хәл итә барлык кыенлыкны тик ул. Кем гыйлемле, бел асылташ дип аны, Һич җиңалмас угъры яки дошманы. Г.Утыз Имәни.

Тема: Җиде буыныңны беләсеңме? Максат: киләчәк буын онытмаслык итеп ничек яшәргә һәм бабаларыбызның үткәнен ничек онытмаска дигән төшенчәләрне истә калырлык итеп аңлату. Дәреснең эпиграфы: Әгәр без борынгы бабаларыбызны онытсак, берникадәр вакыттан соң безне дә онытырлар.

Тема: Дәүләт символларын саклау безнең бурыч. Максат: Укучыларны Россиянең һәм Татарстанның дәүләт символлары белән тулырак таныштыру, аларга сакчыл караш тәрбияләү. Дәреснең эпиграфы: Дәүләт символлары гади түгел, Күмелгәннәр данга, шөһрәткә Күз карасыдай саклап аларны, Горур атларбыз без киләчәккә.

һәм әдәбияты укытучысы. Тема: Бурыч. Туган илгә, җәмгыятькә, әти-әнигә булган бурыч. Максат: Туган илгә, җәмгыятькә, әти-әнигә карата ихтирамлылык, игътибарлылык, изгелек күрсәтү сыйфатлары тәрбияләү. Дәреснең эпиграфы: Ватан белән ата-ананы чит җирдә таба алмассың. Татар халык мәкале

Тема: Байлыкның башы-тазалык. Максат: саулыкның матур гомер итү өчен мөһим шарт икәнлеген аңлату, үз сәламәтлегең турында кайгыртучанлык һәм чисталыкка омтылыш тәрбияләү, спортка уңай караш булдыру, укучыларның иҗади активлыгын, сөйләм телен үстерү. Дәреснең эпиграфы: Сәламәт кеше- табигатьнең иң кыйммәтле җимеше. (Томас Карлейль,инглиз акыл иясе)

Тема: 75 ел яшәгән мәктәбем. Максат: үзебез укыган мәктәпкә ихтирам, хөрмәт, мәхәббәт хисләре тәрбияләү. Дәрескә эпиграф: Гыйлем-нур, наданлык- хур. Мәңге яшәргә теләсәң, и угыл, Ал гыйлем, чөнки тереклек суы ул. Белмәде һөнәрне гыйлемсез кеше, Булмады аңарда бәхетнең эзе. Габдерәхим Утыз Имәни